د. سلطان بن علي محمد الحاتمي

أستاذ مشارك

وسائل التواصل

salhatmi@kau.edu.sa

المؤهلات العلمية

• 2012   الدكتوراه في علم اللغة التطبيقي، جامعة أسكس، كولشستر، المملكة المتحدة

• 2007   الماجستير في علم اللغة، جامعة الملك عبدالعزيز، جدة، المملكة العربية السعودية

• 2003   البكالوريوس في اللغة الإنجليزية (مع مرتبة الشرف الأولى)، كلية المعلمين، جدة، المملكة العربية السعودية

التاريخ الوظيفي

(دوام كامل)

• 2024 – حالياً

 أستاذ علم اللغة التطبيقي المشارك، قسم اللغات الحديثة و آدابها، جامعة الملك عبدالعزيز، جدة،المملكة العربية السعودية

• 2012 – 2024

 أستاذ علم اللغة التطبيقي المساعد، قسم اللغات الحديثة و آدابها، جامعة الملك عبدالعزيز، جدة،المملكة العربية السعودية

• 2007 – 2012

محاضر لغة إنجليزية، قسم اللغات الحديثة و آدابها، جامعة الملك عبدالعزيز، جدة،المملكة العربية السعودية

• 2003 - 2005

معيد، قسم اللغة الإنجليزية، كلية المعلمين، جدة، المملكة العربية السعودية

(دوام جزئي كمتعاون)

• 2007 (Summer)   محاضر لغة إنجليزية، إدارة التدريب و التطوير بالخطوط الجوية السعودية

• 2007 (Spring)      محاضر لغة إنجليزية، قسم اللغة الإنجليزية، الجامعة العربية المفتوحة 

• 2007 (Spring)      محاضر لغة إنجليزية، مركز اللغة الإنجليزية، جامعة الملك عبدالعزيز 

• 2006 (Fall)           محاضر لغة إنجليزية، مركز اللغة الإنجليزية، جامعة الملك عبدالعزيز

• 2005 (Summer)   محاضر لغة إنجليزية، معهد وول ستريت لتعليم اللغات

الأنشطة الأكاديمية و الإدارية

• 2020- حالياً  منسق برنامج دبلوم اللغة الإنجليزية

• 2020- 2021  منسق الإبتعاث

• 2021  رئيس لجنة مصادر التعلم و المرافق و التجهيزات

• 2021- حالياً  عضو لجنة مصادر التعلم و المرافق و التجهيزات

• 2021- حالياً  منسق ملفات المقررات للإعتماد الأكاديمي

• 2021   تطوير برنامج دبلوم اللغة الإنجليزية

• 2021   إنشاء و تصميم مستودع المقررات الرقمي لقسم اللغات الحديثة على منصة جوجل درايف                

• 2022- حالياً  منسق اختبار نهاية البرنامج لقسم اللغات الحديثة

الاهتمامات البحثية

• تعلم و تعليم مفردات اللغة الإنجليزية

• استراتيجيات تعلم مفردات اللغة الإنجليزية

• تعلم اللغات بمساعدة الأجهزة المحمولة

• تعلم مفردات اللغة بمساعدة الأجهزة المحمولة

الأبحاث المنشورة

Alhatmi, S. (2023). Weighing up the effect of contextual cues in learning English phrasal verbs: Is context the answer to avoidance? Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 5(3), 1–14.

https://doi.org/10.32996/jeltal.2023.5.3.1

Alhatmi, S. (2023). Second language vocabulary learning in the digital era: Ten reasons it should be on the go! Online Journal of Communication and Media Technologies, 13(3), e202333.

https://doi.org/10.30935/ojcmt/13283

Alhatmi, S. (2022). Word instruction techniques in Saudi EFL classrooms: Their use and perceived usefulness by teachers. Sage Open, 1–16.

https://doi.org/10.1177/21582440221126627

Alhatmi, S. (2021). L2 vocabulary knowledge and listening proficiency: Highlighting key principles governing their intertwinement. International Journal of English Language Teaching, 9(7), 40–53.

https://doi.org/10.37745/ijelt.13

المهام التدريسية

تدريس مقررات قسم اللغات الحديثة التالية:

• ELAN 210 تراكيب اللغة الإنجليزية

• ELAN 211 القراءة المتقدمة

• ELAN 212 الكتابة المتقدمة

• ELAN 213 الإنجليزية للتواصل

• ELAN 220 مقدمة في علم اللغة

• ELAN 223 أساسيات طرق البحث

• ELAN 340 علم الصرف

• ELAN 341 علم الأصوات و الصوتيات

• ELAN 343 علم اللغة الإجتماعي

• ELAN 344 علم النحو

• ELAN 345 علم الدلالة و التداولية

• ELAN 440 تعليم الإنجليزية لغير الناطقين بها

• ELAN 443 طرق البحث في علم اللغة

• ELAN 445 التقييم و القياس اللغوي

• ELAN 449 التدريب العملي